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交通学院2017年度学生工作自评总结

发布者:高萌发布时间:2018-03-14浏览次数:101作者:

学院(盖章):永利线上娱乐学院

自评项目

主要内容

重点工作

推进情况

学生工作突出以生为本,着力提升学生成长成才能力,以科学化规范化信息化建设为统领,不断完善学院“三平台,一体系”,着力培育五有人才,持续提升教育管理服务水平。

一、科学设计教育内容,注重教育实效

深入开展社会主义核心价值观教育,完善主题教育班会课件12个。以班级和宿舍为单位,强化各项主题教育活动的开展,持续打造科技创新型、学风建设型等特色班级和宿舍。组织开展逐卓越交通梦,做五有新人才我的青春我的团等主题征文演讲比赛。组织全院学生认真学习和践行“五有”人才标准,引领广大青年学生奋发成才。深入开展“点赞十九大,加油新时代”贯彻落实十九大精神学习系列活动。2017级新生教育突出生涯规划和爱校教育,开展学长导航工程,设计制作了《2017新生发展指导手册》。2017届毕业生教育突出奉献精神和文明离校,印制发放《毕业生纪念册》。安全法纪教育、网络思想政治教育、心理健康教育等工作扎实开展。

二、强化管理规范化建设,提高工作效率

重视规范化体系建设。修订完善规章制度21项和工作流程15项,大型活动均制定安全预案,学生思想积极向上。

重视学风建设。一是力推教学联动、师生互动与家院联动形成学风合力。二是梳理学业困难学生,下发学分绩点告知书,组织各班级积极开展学业帮扶活动,做好家院信息互通。三是深入开展卓越学风主题教育活动,进行学业发展调研,形成分专业问题清单,举办学业与发展报告会和各类学风宣讲会30余场,组织学生撰写《学业目标规划书》,认真开展成绩分析主题班会,寄送《致家长的一封信》1000余封。四是开展学风建设月活动,强化校规校纪教育,狠抓考风考纪,加强学生课堂和公寓管理力度,严格请销假制度,及时掌握学生动态。五是继续深化“一专业一赛事一社团”的科技创新平台,学生共获奖励国家级56项、省级71项。

强化学生安全教育管理。全面排查梳理特殊群体学生77人,建档立卡,规范填写《交通学院特殊群体学生档案薄》,做好持续关注;建立全面、科学、细致的学生信息基础数据库,为开展工作提供准确信息;建立班级安全信息员队伍,实行周汇报制度;规范课堂考勤日报、周报、月报制度,加强学生公寓查寝力度,1031日后每天检查,发布通报10周(第7-18周)70次,发布通报批评文件2次,通报批评学生100余人次;实行家院联动,每两周与家长通话一次,告知家长学生在校真实情况,共同做好学生教育。重要节假日,开展安全教育,组织学生签订离校登记表和暑期安全告知书。

重视典型选树。1人获山东高校十大优秀学生,1人被评为省级优秀学生干部,2人被评为省级优秀学生,车辆1405班获省优秀班集体,车辆1502班通过省级高校活力团支部评审,代表学校进入全国高校“活力团支部”遴选,3支团队被评为省级优秀服务团队,6名学生被评为省级优秀服务学生,1人获校十佳大学生称号。2017年还评选出学院瑞驰十佳学生10人,瑞驰自强之星10人,中通客车奖学金10人;院长奖学金中优秀个人40人,优秀团队10支;举办了2017年学风建设月总结大会暨奖助学金颁奖典礼。

三、完善服务体系,浓厚和谐氛围

加强公寓社区建设。加强公寓文化建设与管理工作,修订《交通学院学生宿舍管理规定(2017年修订版)》,召开全院宿舍长大会,组织全院学生学习和签署《2017年学生手册应知应会条例》,加强公寓文化氛围营造,实施“生活服务小组”方案,开展每周2次公寓卫生环境及违章情况排查、11月开始每晚查寝工作,排查各类公寓安全问题。

加强资助服务工作。544人持有校园绿卡,732人获得各级各类奖助学金, 170人办理国家助学贷款。院长奖学金6万元奖励优秀个人40人、优秀团队10支,“院长助学金”   补贴4万元为20人提供勤工助学岗位。发放中通客车奖学金1.8万元、中通客车助学金2.2万元、瑞驰汽车奖学金4万元。

四、重视队伍建设,形成工作合力

导师队伍、辅导员队伍、学生骨干队伍等各负其责。调整选聘24名优秀专业教师担任班级导师,1人获校级优秀导师,7人获院级优秀导师。辅导员积极参加学生工作沙龙等,发表学生工作论文3篇,参与校级课题立项1项,获校2017年学生工作优秀论文二等奖1项,5名辅导员完成网上专题培训。严格学生干部选拔和培训,每学期开展学生干部考核。



特色与亮点

(一)加强学生管理,筑牢安全工作基础

学院辅导员建立了全面、科学、细致的学生信息基础数据库,完善健全辅导员案头材料。制定了《交通学院特殊群体学生档案薄》,建立工作台账77人,实行销号管理,销号9人。每2周至少与家长完成通话一次,沟通学生在校情况,每48小时保持有一次与这些同学的工作记录。在全院学生中加强安全警示教育,组织学生集中学习学校最新管理规定,针对学生就寝和课堂出勤情况,每天必查,严格请销假制度,完善了考勤报表,通过学生公寓无障碍系统及时排查无刷卡记录学生,第一时间排查问题,对违纪学生及时通报,严肃处理,通过逐一谈话,逐一分析,引导、教育和帮助他们明确学习目的。

(二)完善“三平台,一体系”,着力培养“五有”人才

继续丰富和完善“三平台,一体系”,培育“五有人才”。通过举办学业与发展报告会、新生学业指导会和专业知识培训会、组织学生撰写学业目标规划书,开展卓越学风考研和优良学风宣讲活动、党总支抓基层党建帮扶学业困难学生计划、班级帮扶学业困难学生等活动,扎实推进学风建设,不断完善理论教学平台育人能力;通过组织学生积极参加第二届全国高校智能交通创新与创业大赛、全国2017方程式赛车大赛、全国挑战杯大赛等科技创新赛事,不断提升创新实践平台育人效果;通过扎实开展暑期社会实践活动、举办山东理工大学“我的青春我的梦”大学生演讲比赛、举办学院“逐卓越交通梦,做‘五有’新人才”演讲比赛、修订“五个一”素质提升计划、积极探索第二课堂成绩单活动载体——到梦空间APP使用等方式,不断拓展素质教育平台育人载体;通过开展院长奖助学金评选活动和优秀本科生推免、国家奖学金评选、学院十佳学生评选等工作,继续举办奖助学金颁奖典礼,不断完善学院荣誉体系。

(三)实施学业困难学生帮扶计划,真情助力完成学业

学院实施学业困难学生帮扶计划,一是学院党总支扎实推进基层党建突破项目,充分发挥党总支、党支部委员的作用,在低年级学生中选取了46名学业困难学生认真做好 “一对一”帮扶工作;二是各班级充分发挥班级组织的战斗堡垒作用,积极组织班级学生党员、入党积极分子、学业优秀学生开展帮扶助学活动,重点梳理不及格科目较多的同学,通过指定班级学业优秀学生“一对一”“多对一”专题辅导、制定班级帮扶助学计划、组织模拟考试、制定重修课程学习规划等方式开展帮扶助学活动,同时对留级学生进行重点帮扶。

(四)落细落实落小,2017届毕业生考研再创佳绩

近年来,学院的考风、学风逐年好转,考研氛围日益浓厚。每年的考研报考率在60%以上。学院注重对考研施过程管理,工作做细做小,2017届毕业生考研再创佳绩,共有185名同学录取,考研录取率从201428%,提高到2017届的34%,实现连年攀升。其中,115人被985211高校录取,知名高校的考研录取率超过22%。在201713个毕业班中有11个班考研率超过25%,其中有4个班超过40%。其中我院考研第一班能动1301班,25名同学报考,全部达到复试要求,23人录取,考研录取率55%

(五)以科技创新为载体,引领班级学风建设

学院逐步探索出了以科技创新为载体,引领班级建设。各班级深度剖析,整合定位;依托参赛项目组建若干创新团队;推选团队负责人,实现以点带面;寻求专业教师帮助提升科创能力,精心打造科技创新型班集体。目前,我院已经涌现出全国团建创新示范团支部车辆1105班、“山东省优秀班集体”车辆1302班,全国高校“活力团支部”能动1403班、2017年高校共青团“活力团支部”等一批优秀班集体。截止201712月,以上优秀班级累计获得国家级奖励60余项、省级奖励130余项,校级奖励近250余项,申请专利近50项。真正发挥了大学生科技创新班级创建学风建设的示范引领作用。

(六)注重支部实践载体建设,发挥党员先锋模范作用

我院现有学生党员70人,设有4个学生党支部。学院注重优秀党员在学生群体中的示范引领、凝心聚力模范作用。开展“党员宿舍挂牌”,在团支部中发起了“‘1+12’党员与你心连心计划”倡议活动、邀请优秀学生党员代表开展“我的青春励志故事”宣讲会、组织研究党支部张店区组织生活活动中心,弘扬新时代红船精神,展现研究生党员风采。各学生党支部以激发团支部活力为目标,大力开展支部创新立项工作。创建过程中突出特色、完善方案、督促总结,注重创建实效。学生党员示范带头作用得到充分发挥。研究生党支部党员于曰伟与20175月入选“山东高校十大优秀学生”。学生第二党支部刘文晓评为第四届“山东理工大学十佳大学生”。

(七)学长走进新生团体心理辅导,提升学院心理健康教育水平

为帮助新生尽快熟悉大学学习和生活,学院联系大学生心理健康中心,为262017级带班学长进行以“破冰”和尽快熟悉为主题的团体心理辅导培训,由带班学长带领新生班级学生进行以“破冰”和尽快熟悉为主题的团体心理辅导活动。通过开展团体心理辅导,使学长和新生进一步熟悉,为和谐班级建设奠定坚实的基础,使学院心理健康教育早着手,早介入,提高学生心理健康素质,推进学院心理健康教育水平,以更饱满的姿态做“有健康身心”的“五有”新人才。


问题与不足

(一)辅导员队伍职业化专业化水平亟待提高。把握95后学生身心特点开展思想引领的能力需进一步提升,疲于事务性工作,深入班级、公寓、学生中间有针对性地开展工作力度不足,加强科学研究的重视程度不够。任课教师和班级导师的作用发挥还不够,教师课堂教学和考风考纪主导作用的推行力度仍需深入。学生骨干队伍培训考核体系仍需完善。

(二)工作科学化规范化信息化体系建设仍待完善。缺乏主题教育内容的顶层设计,理论学习和实践结合不够,教育实效性还需增强。工作信息化建设尚不能完全适应新常态,新媒体和传统手段的融合度仍需提高。


下一步工作思路和举措


1、重视特殊群体学生工作。继续对建档立卡的77名特殊群体学生进行持续关注与跟进。加强学生公寓管理,加强学生公寓文化建设,完善班级安全信息员工作机制。

2、不断丰富和完善三平台,一体系,对接五有人才培养体系。狠抓学风建设,继续开展卓越学风主题教育活动,严格学生管理,加强课堂和公寓考勤,加大优秀典型选树力度,持续做好教学联动。探索第二课堂成绩单和学院五个一素质提升计划相融合。探索实施交通学院科技创新型特色班集体、志愿服务型特色班集体、社会实践型特色班集体的创建。继续举办奖助学金颁奖典礼,不断丰富和完善学院荣誉体系内涵,将荣誉体系建设成为富有专业特色的资助育人、服务育人、文化育人、管理育人新高地,尽快形成富有专业特色的五有人才培养体系。

3、加强易班建设。推动易班工作站建设,不断挖掘和开拓易班服务功能,将易班打造成为思政教育新阵地。

4、建设卓越交通大讲堂。吸引院内外优秀青年博士开展专题沙龙和学业发展报告会,引导更多的学生了解和参与科研创新项目,提升专业实践能力,扩展专业视野。

5、力推工作科学化规范化、信息化建设。结合实际不断修订工作制度和流程,科学规划设计主题教育内容,加强网络媒介和宣传平台建设。

6、加强学生工作队伍建设。重视工作调研和业务培训,加强理论研究,提高业务水平。通过学院各层面会议引导教师发挥育人主题作用,加强辅导员与教师的定期交流。

7、重视学生主体作用的发挥。发挥好学生会、班委会、学生党支部、学生社团等组织“三自”功能。



学生工作

创新项目

项目

名称

分年级教育(大学二年级)


大学生的发展具有阶段性,第一个关键点是高中进入大学以后,称为“适应”阶段。第二个关键点则是进入大学二年级,成为“转折”阶段。研究表明,顺利完成转折的学生,在个人学习成绩及综合能力等方面均优于未完成转折的学生。

本项目拟通过主题教育设计,帮助二年级学生顺利实现转折,从心理上破除可能出现的自我认同危机,完成从“一个家长中的孩子”到“一个社会中的成人”的角色过渡,以期形成可推广应用的分年级教育经验。是2017年度项目的深化。

一、项目内容

1、以科技创新班级建设模式为依托,加强二年级班级建设。学院有很好的基础,涌现出全国团建创新示范团支部车辆1105班、“山东省优秀班集体”车辆1302班、全国高校“活力团支部”能动1403班等一批特色班集体。通过在二年级各班级通过依托参赛项目组建若干创新团队,通过推选团队负责人示范引领,以点带面;通过寻求专业教学院提出了结合专业特点,通过深度剖析,整合定位,依托项目,组建团队、特色创建,秀出风采、示范引领,品牌传承等工作流程,精心培育打造科技创新班级,不断激发班级的活力、凝聚力和影响力。

2、充分发挥“理论教学、创新实践和素质教育”三个平台的育人作用,着力培养有“五有人才”,实现二年级学生顺利转折。以卓越交通学风建设为育人载体,搭建“理论教学”平台。通过“教学联动、师生互动”,明确学生、教师在学风建设中的主体地位和主导地位,通过组建学院学风建设宣讲团,开展学期学习成绩分析、《致学生家长的一封信》等“卓越学风”主题教育活动促学风建设。以“一专业一社团一赛事”为育人载体,搭建“创新实践”平台。学院依托5个系部建立指导专业学生社团,组织开展创新品牌赛事,给予经费扶持,培养学生工程素质和创新能力。以“五个一”素质提升计划为育人载体,搭建“素质教育”平台,将素质提升计划确定为2个学分对接团委开展的第二课堂学分,通过保障学生参加一次主题演讲活动参加一个学生组织参加一次社会实践活动参加一个科研创新活动撰写一篇与专业有关的调查研究报告实施学分认定。

3、发挥学院特色荣誉体系的典型示范作用。学院除完成学校要求的各类奖助学金和优秀典型评选以外,不断强化校企合作,开发优秀校友资源,助力学院荣誉体系建设。先后与潍坊瑞驰汽车系统有限公司、聊城中通客车控股股份有限公司等签署全面战略合作协议,形成了十佳学生、十大自强之星、院长奖学金(交通好团队、交通好学生)等多层次全方位的具有鲜明特色的荣誉体系。通过做好宣传发动,规范评审流程,举办奖助学金颁奖典礼等方式,发挥典型引领、示范带动的作用,形成比学赶帮超的良性竞争环境。

二、研究的重点难点

1、二年级学生的教育管理如何有效地对接团委推行的第二课堂学分?

校团委要开展第二课堂学分认定,我们开展的“五个一”工程与之类似,如何让学生参加了活动,进行有效的得到认证?拟修订我院原有的“五个一”制度,使之与第二课堂学分进行有效对接。

2、几个教育平台如何有效的整合?

目前,学院班级建设面临几个技术平台并列的问题:学生处针对班级开展了“易班”建设、校团委推行团支部层面的“到梦空间”、公寓中心有无障碍通道系统、网络中心开发了ehall系统、辅导员平时建有1+N的班级QQ群,这几个技术平台给辅导员带来了很多工作量,给学生更是感觉无所适从,变化太快,学校提供的,不是学生最爱上手的。

3、班级导师的作用如何有效地发挥?

目前实行一二年级的班级导师,因导师个人工作认同的差异,对班级建设投入度深浅不一。学院如何建立有效的激励约束机制、轮换机制、淘汰机制让班级导师主动对接班级,走进学生班级,走近学生心理,是工作研究的一个重点。







评委意见